为什么会感觉，在学校所学到的知识，不能够学以致用

学生在学校所学的知识，尤其是在高等院校所学的知识，特别是社科、经济门类的专业，确实有很大一部分课程内容，在日后的工作实践中用不上。这不是“感觉”到的，而是切切切实实的客观现实存在。

大学阶段阶段所开设的课程，也还是基础课程，专业课程少而精。从另一角度看，还是给学生打好基础，为学生将来所从事的工作开阔视野，扩大和增加知识面。

本博在念专科学校时，其专业是“工业企业经济管理”。三年时间，学了近四十门的课程，其中有很大一部分所学内容，在日后本人所从事的工作中根本就没有用到。但并不等于其Te同学在其实际工作中也没有用得到。

“工业企业经济管理”这个专业，用一句不恰当的比喻就是一个“万金油”专业。什么工业会计统计、人事教育、物流采购和决策营销等等都涉及到。

大学所设计的专业课程，有很大一部分内容就是让学生通过学习，可以触类旁通，比如说本博所学专业，我所从事的具体工作是物资采购，仅仅用到了专业课程中一个章节的内容。没有用到的其它专业知识，我的其他同学所从事的会计、统计和人力资源等部门工作就用得到了。

所以说，任何大学毕业的学生，不能仅站在自己所从事的具体工作来看待在大学所学的知识，还是要站得高一点，看得远一点，要有全局观念。有谁能知道，就是同班同学，将来所从事什么行业的什么工作？(2020/01/09)

在学校学习的课程，在现实的学习、生活中都能起到一定作用。之所以感觉学校课程没有用，是因为没有掌握正确的使用方法导致的。

为什么说学校课程是有用的？

  1. 基础学科学习，是其它应用学科学习的基础，是日常生活必备知识。比如：数学、语文的学习，计算和听说读写都是日常生活需要用到的，掌握了这些基础知识，才能够去学习其他知识。
  2. 应用学科学习，能够给以后其他课程学习带来借鉴意义。在学校学习的一些应用学科知识，在现实中确实很少使用，比如说一些计算机语言，但是，在学习其他计算机语言时，是可以借鉴的，因为，思维方式是一致的，有所差别的只是语法执行方式。
要想使在学校学习的知识起到作用，就要掌握逻辑思维方法。运用逻辑思维方法，能够最大限度地消化吸收知识，以便于以后在生活、学习中使用。

只懂得死记硬背，不知道怎样变通，这样去学习，就容易产生不能学以致用的现象。我们学习了盐的溶解度，不只是配比溶液的时候能够用到，腌鸡蛋的时候也可以用到。这就需要用逻辑思维的方法，去掌握知识，也只有这样，才会让学到的知识发挥作用。

知识的学习，有时候会看不到它们的作用，如果忽视了学习，等到需要使用时就已经完了，“书到用时方恨少”，就是说明了这样一个道理。

估计产生这种感觉的人不是少数，它的潜台词是:学校课程中砍去一些没用的，挤出一些时间只学有用的，对于个人发展和社会进步会更好。这里我就说说这个问题，我们知道各个阶段的课程设置是有原则的，要根据德智体美劳等各方面发展的考量，依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，均衡设置课程，以保证学生和谐、全面发展。可以说，社会在不断进步，科技在快速发展，而人才是个厚积才能薄发的过程，凡事预则立，只有通过广泛的不断的学习，才能适应它们对人才的需求，现实生活中，有很多机遇不是等你准备好才出现的，有些人之所以获得成就，是因为当机遇来临的时候，他们早已进入了状态，所以有比别人更多的胜算，从而使自己拥有更好的发展。但是，有人总想寻找一条捷径，把所有的时间都投入到他认为会成功的地方上，把时间只用在对的地方，他只想拼一次，学一点，然后一劳永逸、守株待兔，结果，机遇真正来临时，这样的人只能望洋兴叹。你可能会问，物理和数学在日常生活中确实用不到啊？是，日常生活中一般不会需要运用受力分析，也不大可能会运用到正态分布，既使真这样，通过对它们的学习和同学们间的切磋也能提高我们的3Q啊！不是有专家断言吗，100%的成功=20%的IQ 80%的EQ和AQ，何况它们在科技前沿还非常有用！

也可以这样说，很多时候，知识是你的底气，是你的修养，也可以用它来证明自己，因为腹有诗书气自华！况且 ，“你学过的每一样东西，你遭受的每一次苦难，都会在你一生中某个时候派上用场”（英国女作家佩内洛普·菲茨杰拉德），朋友们，人生路漫漫，无论你身在何时何处，请继续加油学习吧！

谢谢！我是一线老师，试着回答你的问题，若有不妥，希望指正！

很多人都说在学校所学的知识不能学以致用，我个人认为应该这样理解。

一、中小学阶段所学习的知识面较广，内容众多，但缺乏专业性。对生活没有太多指导意义。

在中小学阶段开设的课程比较多，语、英、数、政、史、地、理、化、生、体、美、音、劳技、信息等，内容丰富，但是个别学科学习后，离开学校，若生活中没有遇到，也就用不上。例如英语学科，很多人学了是一辈子用不上，即使大学课程知识也是一样。所以很多人认为不能学以致用。

二、在学校里学习的知识，很多人离开学校后，在实际生活中未必会学以致用。

这有两种情况，一种是有些知识学了在生活中是可以使用的，但是由于某些原因影响，有些人不懂得去使用，这体现一个人的能力的问题。例如，在中学里学习了很多法律知识，但是很多人知法犯法或是知法不用法。所以这也叫学以不致用。

另一种是有些知识是懂了，但是只知道皮毛而已，所以在现实生活中用不上，这叫书到用时方恨少。所以也叫学以不治用。

三、社会发展较快，个人知识更新太慢，旧的知识指导不了新的生活实践。

现代社会信息舜时万变，但很多人的知识比较陈旧，如果没有及时的去更新知识 ，导致现有知识储备解决不了实际生活实践问题，所以很多人认为学以不致用。

个人认为知识学习是一个积累过程，同时又是一个思维形成过程。知识作为一种力量，只有在这个过程中去创新、去创造才能凸显它的价值，才能真正的学以致用。同时知识转化需要借助品质，所以一个人真正把知识学以致用，一定要与品质、创新、创造相结合才能发挥真正的效果。

没有什么比缺乏知识更加可怕，注重知识学习，人生才能更美好。


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