本文阅读简介：

  • 1、早教音乐课形式
  • 2、蒙特梭利早教音乐课程
  • 3、0—6个月的婴儿早教音乐
  • 4、适合儿童启蒙的音乐

早教音乐课形式

形式有歌唱、音乐游戏、律动、舞蹈、打击乐等

1、歌唱：歌曲是用音乐的方式演唱出来的文学。

2、音乐游戏：音乐游戏一般是指在音乐伴奏或歌曲伴唱下，按一定规则和音乐要求进行各种动作的游戏。

3、律动：幼儿律动一般是指在音乐或节奏乐器的伴奏下，根据音乐的性质、节拍、速度做有规律的动律性动作。

4、舞蹈：舞蹈是经过人们提炼、组织和艺术加工并以人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。

5、打击乐：节奏乐又称打击乐。用各种打击乐器敲打出乐曲的节奏或节奏变化。幼儿节奏乐的乐曲一般节奏性较强，由老师用琴来弹旋律，幼儿用打击乐器敲击节奏。

蒙特梭利早教音乐课程

① 幼儿园蒙氏数学和奥尔夫音乐

好几种类 差不多。蒙台梭利是世界著名的幼儿教育专家。近百年来，她的教育理念和教育方法，一直对世界幼儿教育产生着积极的影响。蒙台梭利教育法是对幼儿实施素质教育及潜能开发的优秀教育模式。 一、 蒙式教育的十大特点： 1、以儿童为中心。 视儿童为有别于成人的独立个体，反对以成人为本位的教学观点， 2、“不...教的教育”。 蒙台梭利反对以教师为中心的填鸭教学，主张由日常生活训练着手，配合以良好的学习环境和丰富的教育内容，让儿童自发的主动学习，自己建构完善的人格。 3、把握儿童的敏感期。0- 6岁的幼儿在特定的时期会出现特定的喜好倾向。若顺着敏感期学习，该特性即可获得最大的学习效果。 4、教师扮演导师的角色。 一般称蒙氏教师为启导员。他必须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对于孩子的发展状况了如指掌,才能提供孩子适时、适性地协助与指导。 5、完全人格的培养。蒙氏教育的最终目的是协助孩子正常化。透过环境的设计、教具的操作，使孩子一步步建构完善的人格。 6、尊重孩子的成长步调。蒙氏教育要求教师根据儿童发展的进程，对不同特点的儿童进行因材教，不搞一刀切式的教育。 7、混龄教育。让不同年龄的孩子在一起，可使较小的孩子有不同年龄层的模仿对象，而较大的孩子则可以从帮助年幼的儿童中增强自己的知识和能力。 8、丰富的教材与教具。蒙台梭利教具非常丰富，但这些教具并非是教师用来教学的工具，而是孩子工作的材料。孩子透过这些工作，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。 9、屏除单一奖惩制度。蒙氏教学尊重儿童，培养孩子正在萌芽的尊严感。 10、爆发式的教学成果。蒙氏教育尊重孩子内在需求，让孩子适时、适性的成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的形式，彰显出孩子内在的心智发展水平。

② 雀儿音乐早教 蒙特梭利托班怎么样

赢在起点能力早教在早教方面更专业，以赢在起点的教学为例，赢在起点自主专研发的I4CE教学系统，包含属12000 多页游戏场景、6000多种亲子互动教学游戏、3000多种教玩具、500多种实物教具。坚持“给孩子都带得走的能力，而不是背不动的书包”的理念，注重人与人间的直接传授，做的是花功夫、有温度的早教。希望我的回答能帮助您！

③ 奥尔夫乐器 和 蒙特梭利的区别

您说的是奥尔夫音乐和蒙特梭利的区别吧？奥尔夫音乐主要是一种音乐教学法，提倡回原本性教学，答教学对象可以是孩子也可以是成人。蒙特梭利是蒙特梭利女士创立的，蒙氏教育多指一种教学理念，以尊重孩子为核心的教学理念现在已经成为一个教学体系。从教具上讲，奥尔夫是以乐器为主，因为蒙特梭利最先开始是用于智力有问题的孩子，所以教具都是根据儿童视听触味嗅几方面的发展和适应能力设计的，两者在教育理念上都强调儿童的主导位置。从儿童素质培养来讲，奥尔夫更注重思维创造，情感发育，侧重心理和思维；蒙特梭利更强调生活适应性，侧重现实各方面能力培养。以上是个人理解总结，希望能帮到您！

④ 我的身体会唱歌全集在哪下载是蒙氏教育课程里的（达尔克罗兹体态律动音乐课程）一定要完整的全集哦

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⑤ 蒙特梭利早教中心的课程设计

SDN天籁之家（16-43个月）

幼儿特性（敏感期）：孩子在妈妈的肚子里就开始了听觉的发展，一岁多的孩子就能够跟着音乐的节奏扭动自己的身体，音乐是人类的世界语言，孩子天生就具有最高级的艺术欣赏能力。所以，在孩子音乐敏感期的发展上，我们能够给孩子提供一个高品质的环境才可以帮助孩子的发展他的音乐智能。“声音不是音乐，藏在声音里的感情才是音乐”多给孩子感动、感受音乐的美，激发孩子思考想象、创造等能力，让孩子感到音乐的奥妙及乐趣。

环境创设:1-3岁当孩子对音乐表现出兴趣的时候，为他们提供必要的学习环境和条件，并通过适时鼓励和强化激发他们的学习热情。环境上，要能够满足孩子肢体运动的空间，教具准备上要有为幼儿提供音乐学习提供表现的机会和条件。直到让孩子喜欢音乐，欣赏音乐，发展到器乐的学习。

导师要求：

1、必须具备专业的音乐基本功底；

2、基本的肢体协调能力和对音乐的理解能力；

3、有责任心，了解孩子的身心发展需要；

4、具有敏锐的观察能力，能发现不同孩子身上的闪光点；

5、有一定的沟通能力。

教具要求：

1、适合孩子身心发展，以打击乐器为主；

2、使用的乐器中木质类乐器必须光滑无瑕疵；

3、教师必须有一定的自制教具的创造能力。

课程设计理念：

1-3岁是孩子肢体与语言得到快速发展的时期，孩子也开始由被动社交开始转向主动社交。孩子也开始慢慢有了独立意识与自我表达的意愿。婴儿期的孩子对曲调还不是很敏感，对他产生 *** 的是音乐是节奏，所以我们在初期对孩子引入的是以节奏训练为基础的课程。我们鼓励幼儿通过发声歌唱来表达自己。透过游戏律动，歌谣，故事，乐器，图谱以及戏剧表演等让孩子们走进音乐的殿堂。

律动为主训练宝宝的肢体协调性，通过学习不同文化的歌曲，感受不同的音乐风格、结构、调性、节奏、模式。

歌谣、故事让孩子学习稳定的节奏，让幼儿通过故事图片展开丰富的音乐联想。

通过乐器、基本声势学习，以及对古典乐曲的欣赏充分体现了音乐教育的综合性。

通过故事学习简单的乐理知识，包括各种简单的音符等等，让孩子初步理解各种音符时值的长短。

通过图谱游戏来学习世界名曲，让孩子通过肢体及声势动作来学习古典乐曲当中的节奏。

通过戏剧表演，让孩子明确角色的划分，加强乐理和复杂的节奏型的学习提升孩子对音乐理解与吸收。 MAC彩虹之家 (19-36个月)

幼儿特性（敏感期）： 幼儿的动作的发展又进入到一个关键期，除巩固各种基本动作外，手指动作发展特别快。能使用日常生活用具，穿脱简单的衣服鞋袜，玩各种玩具以及握笔绘画等。绘画是孩子最会使用的一种语言，他们从涂鸦开始一直到可以表达自己的感受，整个的发展过程都是一种自然的展现。

环境创设：

由于年幼的孩子吸收力很强， 美与和谐是蒙特梭利艺术教室首要条件。 蒙特梭利幼儿艺术课堂旨在帮助每一位关注孩子成长的家长，从家庭的角度让孩子自己动手动脑，使孩子的艺术认知能力得到开拓和提高；启发和引导家长以亲切轻松的教育心态来创设良好的家庭艺术环境，积极而宽松地引导孩子尽情的发挥想象力。幼儿对事物充满好奇，探究。在艺术课程活动中，我们要尽量提供充足的、安全的感知环境，让孩子们在语言与肢体动作得到发育，通过艺术课程探索、感知事物的简单特征，逐步形成对事物的认知经验、情感态度等。

导师要求：

1、具有艺术鉴赏能力，乐观的心态，对于幼儿观点的尊重、信任、鼓励；

2、要求主次分明、气氛活跃、多发问题、引发思考、鼓励创作、亲子同步进行、课程存档。

教具要求:

1、选自专业的幼儿艺术创作用品，无毒无味；

2、以幼儿生活为目的出发，选取生活中常见的一些用品，开拓幼儿认知发展，丰富幼儿生活经验；

3、在幼儿活动范围内杜绝易碎及尖锐物等危险品；

4、以儿童实际生活参照，让幼儿能从延伸至生活中持续操作，并获得丰富的成就感。

课程设计理念：

孩子的大脑具有无限的创意潜能，孩子通过尝试用颜色，材料来表达内心的感受和观察的结果。以三原色为基础，训练孩子认识颜色的能力，区分各种颜色。通过各种手工等训练孩子的精细动作，粘贴的动作、涂、画、写的能力。以通过食品创意等内容，训练孩子的想象力、创造力，开发孩子艺术方面的兴趣和能力。这些家是完全符合孩子心理与生理特征来设计安排的。

⑥ 蒙特梭利走线音乐曲目

主要是让宝宝平复心情，使身体保持平衡，学习正确的走路姿势及保持良好的体态，提高对自我身体的控制能力

⑦ 蒙氏数学走线音乐

活动名称：蒙氏数学工作：银行游戏：不进位加法

教具构成：金色串珠

教育目的：1、学习使用金色串珠组与大、小数卡进行不进位加法运算。

2、培养幼儿操作的独立性、秩序性。

活动准备：1、金色串珠（包括代表1的金色串珠、代表10的金色串珠棒、代表100的金色串珠板、代表1000的金色串珠立方体

2、1---9000的大数字卡1组，小数字卡3组。

3、塑料定位原片：绿色2个、蓝色1个、红色1个。

4、长、短红绳各1根。

5、大、小加号卡各一张。

活动过程：

一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。

二、在线上活动：静寂游戏

三、蒙氏数学工作内容—银行游戏：不进位加法

1、介绍教具，将小数字卡与大数字卡从个位到千位分别在工作毯1、2上。将金色串珠排列排列在工作毯3上。（代表银行里的钱币）将定位圆片排列在工作毯4（操作毯）上方，从右到左的颜色顺序为绿、蓝、红、绿（即从个位到千位）。

2、取钱：

1）老师在两位幼儿（A、B）耳边分别悄悄地说一个数（事先准备好的，相加时不必进位）如4512、3265.让他们各拿1个托盘取相应数量的小数卡。所取数卡经老师确认后，两位幼儿先后去银行“取钱”。

2）取钱时，双方都要先问候。“提款人”将小数卡给银行职员时要说清楚所取的钱数，银行职员将要取得金色串珠从千位到个位分别取放到备用的空托盘中，带上小数字卡，道别后回到老师身边。

3、“钱数”定位：

1）老师问：“你取了多少钱？请点数（验算）。”点数后，老师将A取回的小数卡分别放在工作毯4定位圆片正下方相应的位置，然后将金色串珠放在相对应的小数卡下面。

2）老师再请B点数后将小数卡与金色串珠放在A的下方（上下留有一定间距），每个数位对齐。

3）分别请两位幼儿回答：“你取了多少钱？回答后，先将表示4512的数卡4000、500、10和2抽出叠放在右边。同样方法也抽出数卡3265，叠放在右边与4512上下对齐。

4、计算总数：

1）提问：你们一共拿了多少钱呢？将表示3265的串珠从个位到千位意义推上去，与表示4512的串珠相接。

2）然后将表示3265的数卡也推上去与4512的数卡相接。

3）取小加号放在数卡的左边，大加号但放在金色串珠左边。

4）将红色长绳横放在金色串珠下面，短绳放在小数卡下面。

5）从个位到千位分别点数出每位串珠的总量，然后说出总数量7777.

6）请一位幼儿取表示7777的大数卡右端对齐，叠放在长绳下面，与相应的串珠对齐。请幼儿点读各位上的数字。

7）将大数卡拿到右边短绳下与上面每个数位上的数字对齐。

8）教师总结银行游戏的主要内容：“一位小朋友取了4512元钱，另一位取了3265元钱。两人一共取了7777元钱。”请幼儿复述题目内容。

5、将教具收起来放到教具柜中。

四、幼儿自由工作、教师指导。

⑧ 蒙台梭利教育的走线音乐是什么

蒙台梭利课的第一部分就是走线，走线时候放的音乐就是走线音乐。没有特别要求音乐是什么。只要是轻柔缓慢的慢节奏音乐就可以。比如，大提琴、萨克斯、钢琴之类的。

⑨ 想要选择几首走蒙氏线的音乐

1、肯尼基的萨克斯《回家》，层次感清晰分明，具有很强的感染力，音质柔和不显刺耳，却极富穿透力

2、班得瑞的轻音乐，例如《月光水岸》、《童年》、《安妮的仙境》、《初雪》、《晨光》、《追梦人》。

3、《追梦人》歌词神秘，曲调轻缓悠长，让人不经意间陷入梦境，如梦如幻。《安妮的仙境》给一个孩子美好的幻想与美梦，同时寄托父母对孩子的爱，给人以莫名的感动。《童年》让人们在不经意间回忆起过去的美好与自由，不禁让人生出无限的怀恋和感慨！

4、理查德的钢琴曲《命运》、《献给爱丽丝》、《爱的协奏曲》、《爱之梦》、《梦里的故事 》。《爱之梦》音乐深情婉转，抒发了诗中的意境，让人沉浸在曲中世界的美好中。

(9)蒙特梭利早教音乐课程扩展阅读：

蒙氏幼儿教学法

蒙氏教学法一向重视儿童的学业进步，不仅能适应当前国内教育的需要，更能弥补目前独生子女教育中的不足。将秩序与自由有机地结合起来，在充分尊重孩子的选择的前提下使规则内化，有助于我们走出传统教育的怪圈，培养出新一代的好公民。

原则

以孩子为中心,通过对他们的深入了解,尊重其人格尊严和成长过程。从促进儿童身心发育角度去设计教学,为孩子一生奠定智慧与品格的良好基础,培养自主、持续的学习工作习惯。在众多的西方幼儿教学法中,蒙台梭利教学法称得上是符合中国国情好的幼教方法。

作用价值

很多其他国外教学法都不在幼儿园阶段教孩子识字、做算术。但蒙氏教学法则不同,它使用多种作用于感官的教具循序渐进且科学地教孩子阅读,并在算术、自然知识等方面打下扎实基础。

有能力的孩子还可以接触到很多颇为高深的内容,蒙氏教育更能弥补目前独生子女教育中的一些不足。她非常重视生活能力的培养,日常生活课程如烹饪、园艺、清洁等,其意义不仅仅在于孩子掌握了一些生活技能。更重要的是,孩子发现成人能做的事自己也能做,从中发现自身能力和潜力,就会对自己充满信心。

在日本,接受过蒙氏教育的两岁多的小姑娘就能用刀切黄瓜,用安全剪刀剪纸。四、五岁更是飞针走线、挑花刺绣,我们衣来伸手饭来张口由众人服侍的小皇帝当然无法与之抗衡了。

在中国目前的教育大背景下,有助于孩子尽早树立对学习的兴趣和自信心,为将来的学业成功打下基础。

⑩ 奥尔夫音乐教育、蒙台梭利理论，多元智能教育 有实践经验的家长能给介绍一下吗还有婴儿手语，有意义吗

导语：父母在为宝宝选择早教机构的时候，经常为选择哪家早教机构更适合自己的宝宝而苦恼，因为众多的早教机构各有各的特色，家长可以了解之后，根据自家的情况进行选择。现将目前主流的九大早教机构的各自特色罗列如下，内容是综合了各早教机构自身的介绍和用户们的反馈意见，供广大幼儿家长参考。 1、金宝贝 来自美国的早教品牌，母公司为美国上市公司。 特色：全套美国教学理念及教程，系统全面，主要课程为育乐、音乐、艺术，其中主打的课程为育乐课和音乐课，由于资金实力雄厚，所以硬件设施齐全，育乐课主要靠硬件和场地空间，这是别的早教机构无法相比的，音乐课主要以体验各种音乐风格为主。金宝贝主打洋品牌，确实也是货真价实的洋品牌，老师主要是外语院校毕业的，英文基础都很好。金宝贝的早教中心单店面积都很大，装修花费不少。 欠缺：因为是洋品牌，所以价格不菲，应该算是目前最贵的早教机构，而且由于是全套的美国教程，所以教师授课也全部是英语，很多本地的家长无法完全配合与融入，比较适合海外归来，或外语比较好的家长。 2、红黄蓝 本土早教机构中，创立时间较早的品牌。红黄蓝前身是做翻斗乐乐园起家，后引进亲子园项目，目前除各地开设亲子园提供早教服务外，还开设幼儿园，逐渐成为一家大型综合性幼教企业。 特色：红黄蓝亲子园的单店规模以及店铺数量足以和洋品牌金宝贝抗衡，硬件设施虽然偏本土化，但是也很丰富，足够满足孩子的需求。红黄蓝的早教课程名目比较多，主要为亲子课程、音乐课程、语言课程、思维课程。其中主要的课程都是与其他专业机构合作，由第三方提供教学体系及教程。红黄蓝的亲子园实际上是综合了一些品牌早教课程的平台，其价格属于中等。优势在于门店的经营。 欠缺：缺乏自有的课程，教学上对其他专业机构依赖性高一些。 3、东方爱婴 也是本土早教机构中创立时间比较早的一家，可以说是从规模上目前唯一可以和红黄蓝抗衡的一家本土早教机构。特色：分店网点多，覆盖面广，课程从孕期就开始涵盖，主要课程为孕育课程、母婴课程、探索课程、音乐课程、艺术课程等。其探索课程和金宝贝的育乐课基本相似，主要是利用器械让孩子在游戏时锻炼成长，红黄蓝的亲子课程也基本是同样的内容。其音乐课程也是使用的第三方的课程。总体来说，东方爱婴与红黄蓝有很多相似之处，属于同类型的早教机构，但收费更加便宜一些。 欠缺：和红黄蓝的欠缺也基本一致。 4、奥尔夫 严格意义上说，奥尔夫不是一个早教机构，它是以德国著名作曲家，教育家卡尔-奥尔夫命名的一套音乐教学体系，目前国内有一些机构获得了国外奥尔夫机构的授权，在国内开展培训教师、推广奥尔夫教学法的工作，其中中央音乐学院继续教育学院是一个最重要的培训机构。很多接受了他们培训的个人或单位，再各自开业招生，办各种奥尔夫班，有点类似小学生上的奥数班的模式。 特色：奥尔夫理论是一个非常完善的理论，其表现形式主要为节奏和打击乐，自己有一套专用的教具，目前国内的奥尔夫培训基本就是教授如何使用这些教具。 欠缺：由于奥尔夫体系不是由一个统一的机构推广，所以鱼龙混杂，各地开办奥尔夫班的很多，无法衡量教学标准，奥尔夫先生早已去世，他创立奥尔夫的本意是希望各国教师根据本国的实际，在奥尔夫的体系上开发出适合本国使用的课程，而目前中国本土的培训机构由于能力所限，很难在奥尔夫理论的基础上开发出自己课程，更多的只是靠现有的奥尔夫教具使用法来开发课程，最终变成了一个以教具为核心的课程。应当说，目前能真正领会奥尔夫体系精华，并开发出高质量早教课程的机构很少。更多的是只徒有其表，缺乏内在实质的内容。 5、妙事多 妙事多实际上是个由台湾人创立的教材研发机构，针对各早教机构和幼儿园推销其开发出来的音乐早教课件。 特色：主要产品为借鉴蒙台梭利，奥尔夫等成熟教育体系而制作出来的名为“音乐花园”的课程。妙事多为各个早教机构提供拿来就能用的课件，自己并不开办具体的早教教学点，很多没有独立开发音乐课程能力的早教机构和幼儿园，都选择使用妙事多的课程，比如红黄蓝、东方爱婴、亿婴天使等早教机构的音乐课，实际上用的就是妙事多的课程，这些早教机构经过妙事多授权，开设音乐花园课程，作为自己早教机构的音乐课。 欠缺：课程开发流程不透明，据了解是台湾的团队在中国大陆研发的，但是对外宣传是来自美国的，其开发团队的专业性不好判断，但从其具体课件的制作上看，水准低于金宝贝的纯美式课件。 6、亿婴天使 亿婴天使也是类似于红黄蓝、东方爱婴这样的本土早教机构，创始人18岁时曾担任过儿童节目的主持人，后留学回国后，于2006年创办亿婴天使早教机构。 特色：其课程安排与红黄蓝、东方爱婴类似，只是多一个胎教音乐课，其音乐课程也是使用的妙事多课程。 欠缺：缺乏独特性和自主课程，和红黄蓝、东方爱婴类似。 7、哆发啦音乐早教 以音乐为主要手段的早教机构，由著名音乐人谷峰及其他顶级职业音乐人、幼教专家创办。 特色：理念新颖，是一套基于中国现状而研发的综合音乐感课程，特别强调心理、性格及感觉方面的训练，其理念为感觉是其他一切心理现象的基础，感觉诞生了，其他心理现象就在感觉的基础上发展起来，没有感觉就没有其他一切心理现象。哆发啦的音乐早教课程给儿童近百种感觉 *** ，是以赋予孩子感觉为前提的音乐教育，同时也是目前国内唯一由儿童教育专家、大牌音乐人共同研发的音乐早教课程，研发团队实力强大，其在音乐方面的专业性和独特的教育方法是最大亮点。 欠缺：也许是因为由音乐专业人士创办的机构，似乎好像不太注重市场运营，授课点非常少。 8、创意宝贝 以美术为主要手段的早教机构，源于韩国。 特色：自有的教学体系与理念，强调让孩子们在立体创意空间及美术游戏中感知事物，体验探索。 欠缺：也许是扩张过快，各加盟分店的管理水平不一。 9、英贝早教 借鉴英式早教模式创立的本土早教机构。 特色：单店投入成本大，设施齐全，类似于金宝贝，课程设置和模式也基本与金宝贝相同，英贝的成长课对应金宝贝的育乐课，英贝的音乐课也和金宝贝的音乐课类似，主要内容为不同音乐风格的欣赏。其最具特色的课程为私教课，这是其他早教中心没有的。 欠缺：与金宝贝、红黄蓝等其他早教机构的差异性不大，欠缺独特的课程。主要还是以规模，硬件取胜。 目前各早教中心的课程主要分为三类： 1、成长类课程（游戏、爬行等促进身体成长）； 2、音乐课； 3、艺术课（美术课）。目前的早教机构也可以大致分为三种类型： 1、为以开设早教中心、店铺经营为主的综合性早教中心，比如金宝贝、红黄蓝、东方爱婴、亿婴东方、英贝1 1等，这种早教中心大多面积大，硬件设施丰富，其中大多为加盟店。除金宝贝外，大多缺乏自主的课程，使得象音乐、美术类课程的专业性支持不够。此类早教机构更适合孩子身体方面的发展。 2、以某一专项为主的早教机构，比如以音乐为主的哆发啦音乐早教、以美术课程为主的创意宝贝早教，这类早教机构都有自己一套完善的教学体系，专业性较高，但是一般不设置综合性早教中心所拥有的一些游戏设施。此类早教机构更适合孩子心智的发展。 3、以培训早教机构及教师为主的早教课程研发机构，比如奥尔夫、妙事多，这类机构一般不直接招收幼儿，更多的是面向早教机构、幼儿园、幼教老师等进行培训、授权，取得授权的单位和个人再使用该机构的课程面向社会办班、招生。

0—6个月的婴儿早教音乐

0—6个月的婴儿早教音乐

0—6个月的婴儿早教音乐，对于孩子各方面的发展，是每个家长都十分关心的问题，尤其是在教育方面，大部分的家长也都会根据各种方法来引导孩子的学习，以下了解0—6个月的婴儿早教音乐。

0—6个月的婴儿早教音乐1

婴儿歌曲0至1岁：

《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《小毛驴》、《两只老虎》、《采蘑菇的小姑娘》、《我的好妈妈》、《蜗牛与黄鹂鸟》、《爸爸妈妈听我说》、《上山打老虎》、《小燕子》、《找朋友》、《小老鼠上灯台》、《拔萝卜》、《小海螺》、《小星星》、《世上只有妈妈好》。

《双钢琴演奏D大调》、《第一号法国号协奏曲D大调》、《第39号交响曲降E大调K.543小步舞曲》属于节奏多元的乐曲，能让听觉脑波交换，很适合宝宝聆听。

扩展资料：

音乐特点：儿童短小精悍，不需要考验宝宝的耐心，浅显易懂，内容十分贴近宝宝的生活，宝宝易于理解，节奏明快，音乐性强，便于唱诵。

不同阶段的宝宝，需要采用不同的早教方法。0-6个月宝宝要建立安全与依恋，7-9个月，宝宝好奇心初步萌发，10-12个月，探索精神进一步激发，之后还要对宝宝的大运动能力、精细动作能力、认知能力、语言能力、社会交往能力等进行培养。

0—6个月的婴儿早教音乐2

早教音乐的作用

音乐本身即是一项才能的教育，它并不属于专业者，而是一种人人触手可及的学习与涵养。那么，音乐有什么作用呢？音乐不但是国际语言，而且在宝宝的早期教育里面也占据着十分重要的作用。音乐往往能够起到影响其他早教活动效果的能力。早教音乐可以提升宝宝注意力、提升宝宝语言能力、提升宝宝记忆力和想象力。

注意力

婴幼儿的注意力不仅短暂，而且很容易转移，一般来说10分钟左右就会产生疲劳。然而极具亲和力的音乐能使孩子的注意力得到持续增长。经典儿童古典音乐，如《小狗圆舞曲》、《电闪雷鸣波尔卡》、《时钟店》等能够培养孩子的注意力。

语言能力

音乐本身是一种语言，让孩子把听到的讲出来是最好的语言能力训练。聆听莫扎特、贝多芬或巴赫的古典名曲，能提升宝宝的语言能力。

记忆力

没有谁天生记忆就好，都是经过后天的训练才能逐渐加速和延长记忆的持续时间，这就需要一套行之有效的方法，音乐正是培养孩子记忆力的最佳教材。

想像力

音乐是培养一个人直觉思维和想像力的有效手段。

宝宝在接受音乐训练的过程中，大脑会得到强烈而有效的刺激，从而能培养宝宝的想像力和艺术的直觉。

0—6个月的婴儿早教音乐3

早教亲子音乐游戏都有什么

很多宝宝喜欢跟着音乐一起哼唱或摇摆身体，而且非常享受这种美妙的感觉。据资料表明，伴随轻柔舒缓的音乐对新生儿进行全身抚触，有助于安慰其生理及神经的成长。

如果是妈妈本人哼唱则更好，由于妈妈的声响具备安抚的作用，有助于亲子间爱的传递。因而，妈妈无妨在新生儿时期就带着孩子一起听音乐、玩游戏、随着音乐律动，将能够达到非常好的效果。新生儿尽管不会哼唱音乐，但妈妈还是能够和孩子玩音乐哦！唱首简朴的手指谣，就是很棒的音乐道具了，妈妈配合儿歌和孩子玩手指游戏。

沙铃是一项很受小孩子喜爱的乐器，妈妈也能够与孩子玩鸡蛋沙铃。即便言语才能尚未开展成熟，但宝宝能够学着妈妈做一些简单动作，比如装作要让孩子吃鸡蛋，学着妈妈大口吃或是小口吃，藉此教育孩子辨识言语及指令的才能：婴儿喜爱夸大的举措，而配合妈妈丰富的表情，更能够满意孩子的模拟愿望。

妈妈还可以跟着音乐的节拍来下指令，如：音乐响时身体随着音乐摇晃，音乐停滞时就要停，妈妈会看到，要孩子在运动当中立刻停下来，并不是一件轻易的事。

除了等音乐停之外，妈妈也以按暂停，让孩子感触忽然停滞的'感觉。另外，妈妈也能够多设计一些指令让孩子照做，如此练习孩子的注重力、配合度及理解能力，及能够练习宝宝自发性地控制本人，如：如何听指令、配合他人等。

总结：

上面是一些早教亲子音乐游戏，不同的音乐，给孩子带来不一样的的音乐经历，因而倡议妈妈不要事前限制音乐的品种，多元音乐反而能够刺激孩子全面发展。妈妈可以按照孩子所处的。环境来抉择音乐，对于稳定孩子的心情也有很大帮助，如：用餐时可播放古典音乐，睡觉时可选催眠曲，让孩子感到像是回到了母亲的怀抱。

早教亲子音乐游戏都有什么2

1、《谁来了》

爸爸、妈妈先将鸭、鸡、猫、狗、兔、大象等动物的音乐放给宝宝听，让宝宝熟悉这些声音，再慢慢的教宝宝做各种动物的模仿动作。在宝宝熟悉音乐和会做模仿动作的基础上，再跟宝宝玩《谁来了》的游戏。爸爸或妈妈开始要带着宝宝一起做，听到什么动物的音乐就模仿什么动物走路或叫声。

熟悉之后，要让宝宝自己来做动作，宝宝掌握了之后，家长可以打乱动物出场的顺序，让宝宝自己听到什么动物的音乐就做“谁来了”的动作或发出叫声。

2、《拍手踩脚》

游戏方法：爸爸或妈妈坐在孩子的对面，手拿铃鼓拍节奏，让孩子拍手、拍腿、跺脚，打出相同的节奏。孩子要跟着大人的节奏；成人节奏强孩子也跟着节奏强，大人拍弱，孩子也拍弱；等宝宝基本掌握后再加大难度：可以让孩子做反向练习，成人拍强，孩子拍弱；成人拍弱，孩子拍强，训练节奏感。

3、《接龙游戏》

爸爸妈妈给宝宝选择旋律简单的乐句，和宝宝分别填进歌词，每人唱一句，最好加上动作，反复轮流。如小喇叭嗒嗒嗒，小铜锣当当当，小铜鼓咚咚咚；鸭子叫呷呷呷，公鸡叫喔喔喔，小猫叫喵喵喵；汽车叫笛笛笛，火车叫呜呜呜；

我高兴哈哈哈，我生气哼哼哼，我伤心嗯嗯嗯（装哭的样子)……当宝宝接不上时，爸爸、妈妈可以启发、提醒，唱出各种动物、交通工具、乐器和表示语气的象声词，这样宝宝会对游戏更加有兴趣，同时对宝宝的想像力、创造力也有提高。

4、《猫捉老鼠》

家长和孩子要扮演不同的角色，爸爸或妈妈做“猫”，宝宝做“老鼠”。游戏过程：“猫”坐在椅子上装睡觉，“老鼠”听着音乐自由地走动做各种怪动作（耸肩、伸舌头、东瞧瞧、西看看)。音乐停的时候“猫”醒来，站起来去捉老鼠，“老鼠”想办法躲开猫。不让猫捉到。等宝宝熟悉了游戏，可以自由的换角色。

适合儿童启蒙的音乐

适合儿童启蒙的音乐

适合儿童启蒙的音乐，音乐是通过声音来表达感情的一门艺术，在学习歌曲和感受律动这个过程当中，并不是仅仅是开发了听力，记忆力也能够得到很好的发展。那么适合儿童启蒙的音乐有哪些呢？

适合儿童启蒙的音乐1

最适合宝宝的早教音乐增强记忆力：

《回忆》——德尔德拉；《儿时情景》——舒曼发展创造力：《月光》——德布西；《小星星变奏曲》——莫扎特感知能力：《春》——维瓦尔第；《树声沙沙》——李斯特培养思维能力：《花之圆舞曲》——柴可夫斯基 ；《钟曲》——帕格尼尼节奏感的认知能力：《鸡雏的舞曲》——穆索尔斯基 ；

《F大调水上音乐组曲》——哼德尔促进身体协调能力：《军刀舞曲》——哈恰图良；《小狗圆舞曲》——肖邦增强幼儿听力：《鳟鱼变奏曲》——舒伯特；《卡门序曲》——比才增进表达能力：《母亲教我的歌》——德沃夏克

《中国舞曲》——柴可夫斯基提高实践能力：《惊鄂交响曲》——海顿；《钢琴奏鸣曲“热情”》——贝多芬提高语言能力：《秋日的私语》——理查德克莱德曼 ；《雨滴降D大调前奏》——肖邦提高社交能力：《幽默曲》——德沃夏克；《自然神的赞美》——贝多芬

宝宝早教听什么类型音乐经典音乐，也就是欧洲古典音乐

古典音乐能让孩子安静，并具备一定的音乐思维。所谓的音乐思维，也就是从音乐中体会到一些人类恒定的东西，比如音乐中的规则，均匀的节奏和段落，精彩的开头、高潮和结尾。选择古典音乐时，最好选择有标题的音乐，比如小狗圆舞曲，这种音乐更形象、简单，而小步舞曲或者G大调舞曲这样的无标题音乐不那么适合孩子。

【 中】国民族音乐

每个民族的民乐中都蕴含着具有本民族文化特色的语言。比如以色列摇篮曲是进行曲式的，非常亢奋、激动，这能帮助以色列孩子入睡;

俄罗斯的音乐比较深沉，有厚重感和淡淡的忧伤;中国民乐的曲子都是五声调式的，旋律感比较强……中国的孩子比较容易对自己的民乐产生亲切感。这是由人的遗传因素造成的，基因里记录下的父辈和祖辈的记忆，因此孩子在听琵琶曲、古筝曲时，比听交响乐更容易兴奋起来。

适合互动的、游戏类的`音乐

传统儿歌、童谣或者一些原创小歌曲都属于这类，比如再见歌、问好歌、五指游戏音乐、亲子对唱歌等等。简单、重复又可以配合身体游戏的乐曲可以让孩子最大限度地参与其中。

适合儿童启蒙的音乐2

四个月宝宝早教儿歌

1.小兔子乖乖

小兔子乖乖是大家比较耳熟能详的儿歌，节奏比较慢但是很欢脱，节奏感很强。推荐这首儿歌原因之一就是节奏欢乐，宝宝会很容易跟着律动，而且歌曲的内容具有正面积极的教育作用，宝宝可以从4个月一直听到1岁，非常实用。

2.起床歌

起床歌是根据宝宝起床编的儿歌，节奏欢快、律动感很强，宝宝听了之后可以随之律动，让宝宝心情愉悦，还可以锻炼身体，更像是一种宝宝律动操音乐。起床歌的内容是教导宝宝早起早睡不赖床，在宝宝四个月的时候及早的听一些有教育意义的儿歌对宝宝成长也大有裨益。

3.太阳公公

这首儿歌也是大家很熟悉的经典儿歌了，内容积极向上，节奏欢乐；宝宝在4个月的时候是不太理解歌曲内容的，主要是欢脱的音乐节奏。节奏感律动好的儿歌才可以帮助4个月的宝宝锻炼音乐节奏感和肢体律动。

4. Merry Christams

Merry Christams是一首曲调欢乐的英文歌曲，而且大部分旋律是家长可以哼唱的，这样的英文儿歌可以促进宝宝对英文的熟悉感，还可以增加宝宝与父母的交流。

适合宝宝听的音乐作品推荐

1、童话音乐器乐曲

（1）柴可夫斯基：《胡桃仙子》

（2）圣桑：《动物狂欢节》

（3）普罗克菲斯基：《彼德和狼》

（4）史真荣：《龟兔赛跑》

各国音乐家为孩子写的乐器乐曲

（1）格里格：《蝴蝶》、《小鸟》

（2）里姆斯基·柯萨科夫《野蜂飞舞》

（3）安德森：《跳圆舞曲的小猫》、《滑雪撬》、《打字机》

（4）贝多芬：《孩子的梦》、《土耳奇进行曲》、《献给爱丽斯》

（5）比才：《儿童游戏曲》、《进行曲——鼓和号》、《摇篮曲》

（6）贺绿丁：(中国)《牧童短笛》、《晚会》、《摇篮曲》

（7）约翰·施特劳斯：《游览列车波尔卡》

（8）黎锦辉：(中国)《麻雀与小孩》、《葡萄仙子》

适合儿童启蒙的音乐3

一、婴儿聆听音乐的作用

开发智力：以优美动听的音乐，去影响、锻炼孩子的听觉，促进听觉能力的发展。

陶冶情操：给婴儿聆听旋律优美动听、生动活泼、情趣高雅的音乐，有利于陶冶婴儿的性情和品格，调节情绪，丰富情感。

温馨贴士：给孩子听音乐，音乐的.音响质量要纯净、清晰，不要有杂音。无论有人唱歌给孩子听，还是听音乐，都要音调准确，不准确的音调，会损伤孩子的听觉辨别能力。

刚接触早教的家长可能不会给宝宝做早教，推荐到“早教学堂”公众号获取0-6岁家庭早教课，我们群的宝妈们都是在那学习的。

二、睡前醒后的婴儿歌曲

宝宝早教婴儿启蒙歌曲大全，开始给孩子听音乐的时候，应当选择著名的优秀的音乐作品，曲目类型可以不限，无论是交响乐还是钢琴曲、歌曲，只要有优美的旋律，格调高雅都可以。父母可多用音乐来配合婴儿生活活动，调节情绪变化。

1、 睡觉前——适合播放节奏舒缓、柔和的音乐，帮助婴儿尽快入睡。

曲目：摇篮曲》、《小夜曲》、《田园交响曲》、《圣母颂》《蓝色狂想曲》、《仲夏夜之梦》、《魔笛》、《春之声圆舞曲》、《寂静山林》、《拉德斯基进行曲》、《小步舞曲》、《安魂曲》、《月光奏鸣曲》、

《月光奏鸣曲》、《日落》、《森林狂想曲》、《梦幻曲》、《神秘园之歌》、《雨中漫步》、《思乡曲》、《永恒的爱》、《命运交响乐》、《斯卡布罗斯集》、《克罗地亚狂想曲》、《杜鹃圆舞曲》、《迷雾森林》、《万福玛丽亚》、《睡眠曲》、《G弦上的咏叹调》、《四小天鹅》、《维也纳森林》等。

2、睡醒后——播放节奏比较欢快的乐曲或者歌曲，有助宝宝尽快清醒，拥有快乐的心情。

曲目：《西班牙斗牛士》、《清晨》、《红梅花儿开》、《英雄交响曲》、《Jimmy Crack Corn撬开裂纹玉米》、《Reuben Reuben鲁宾鲁宾》、《噢，苏珊娜》、《宾果》、《Honkey Pokey》、

《Good Night晚安》、《Pat a Cake做个面包》、《Tikkabilla Jive啼咔比拉摇摆舞》、《Little Canin In The Wood森林中的小木屋》、《The Family家庭》、《Whats This这个是什么》、《Ali Babas Farm阿里巴巴的农场》等。

温馨贴士：

睡前每次播放的音乐声音不能大大，以婴儿能听到为宜，如果是圃舞曲这样比较长的乐曲每次最好播三首曲子，连续播放一个星期，第二个星期再换三首曲予，两个星期轮流持续三个月。