这里给大家谈谈普朗格，以及普朗格常数对应的解释，希望对各位有所帮助，下面我们就一起来深入了解吧！

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  • 1、文化教育是学什么的
  • 2、斯普朗格和斯普兰格是一个人吗
  • 3、请简要叙述文化教育学的基本观点。

文化教育是学什么的

1、人文教育，是指对受教育者所进行的旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育，其实质是人性教育，其核心是涵养人文精神。

2、文化教育是一种社会现象，是人们在长期生产劳动创造过程中形成的产物，同时又是一种历史现象。文化是一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等的统称。

3、科学文化教育包括动物、植物、历史、地理、科学、音乐、美术、天文、地质等，讨论这些在我们的环境中人、事、物的关系。文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。特指社会意识形态。

4、这一方面能拓宽学生的知识面，唤起学生的学习情趣；另一方面还可以陶冶学生的情操，使学生领悟书法艺术的博大精深和丰富的内涵。

斯普朗格和斯普兰格是一个人吗

1、（E. Spranger， 1882--1963）德国教育学家和哲学家斯普兰格，曾任莱比锡大学和柏林大学的教授。他认为，人以固有的气质为基础，同时也受文化的影响。

2、【答案】：权力 解析：德国的心理学家斯普兰格(E.Spranger)从文化社会学的观点出发，根据人认为哪种生活方式最有价值，把人的性格分为六种类型，即经济型、理论型、审美型、宗教型、权力型、社会型。

3、斯普兰格价值观是新闻媒体和新闻从业人员必须遵循的道德准则和行为规范，被广泛认可和采用，主要包括以下四个原则： 准确性（Accuracy）：确保新闻报道准确无误，尽可能避免错误和虚假的信息。

请简要叙述文化教育学的基本观点。

文化教育学认为人是一种文化的存在，教育的对象是人，因此教育的过程是一种历史文化的过程。实用主义教育学 实用主义教育学主要是以杜威为代表的。其主要观点是教育即生长，教育即生活，教育即经验的不断改造。

第五，培养完整的人格的主要途径就是“陶冶”与“唤醒”，建构对话的师生关系。

教育学——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。 教育科学——指研究教育规律的各门教育学科的总称。

教育学主要分为实验教育类、文化教育类、实用主义、制度教育类、马克思教育类和批判教育类六个流派：实验教育类 实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论。