本文阅读简介：

  • 1、什么是艺术创造力
  • 2、艺术创造的介绍
  • 3、如何培养幼儿的艺术创造力
  • 4、艺术创造的源泉和动力是什么
  • 5、走向创造的境界:(一)艺术创造力本体论思考
  • 6、艺术创造的原则有哪几条?

什么是艺术创造力

艺术创造力指创造艺术品所需要的综合心理素质。它包括创造艺术品的具体方式和必要的个性心理特征。从静态方面来看，艺术创造力主要包括艺术观察力、艺术感受力、艺术想象力和艺术传达能力等，是这诸种能力的综合作用。

主观的艺术素养，当学艺术到一定程度了（基础和规律）如果还想进步就需要有一定的艺术创造力了。

创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。艺术的要旨就是创造性，只有创造性的艺术才称得上是真正的艺术。

艺术创造的介绍

艺术创作的特点：艺术作为一种特殊的精神生产和社会意识的形态，具有形象性、主体性和审美性等基本特征。艺术总是以具体生动感人的形象来反映社会的生活和表现艺术家的思想感情。

艺术创作就是艺术家对所观察到的现实和客观事物在画纸上进行私立的创造用画笔进行对灵感的挥洒。

艺术创作是一个复杂的过程，它通常分为生活积累、创作构思、艺术表达三个阶段。生活积累阶段 艺术灵感表现为审美意象的瞬间生成。

如何培养幼儿的艺术创造力

1、因此，教师只要不失时机地、大胆地对幼儿加以培养，幼儿的创造力是能够得到发展的。特别是利用幼儿喜欢的艺术活动，如音乐、画画、故事等活动更好地启发孩子，使他们思维活跃、想象丰富、富有创造力。 营造良好的氛围，鼓励幼儿大胆创造。

2、培养幼儿的创造性方法如下：创造始于不满，鼓励孩子不要满足于现实；创造始于问题。引导孩子勇敢提出问题；培养孩子良好的个性品质。

3、首先结合纲要的五大领域内容：艺术活动、健康活动、语言活动、科学活动、社会活动，寓于生活之中，提供或收集各种丰富的材料、成品、半成品、废旧物，交替、定期、不定期地更换，保证幼儿探索的新鲜感，培养幼儿喜欢探究的品质。

4、绘画创作是培养儿童发展想象力和创造力的有效途径之一，老师还应在辅导活动中，逐步培养他们的想象和创造精神，对于专爱临摹别人作品的儿童，一定要注意帮助他纠正这个缺点。

艺术创造的源泉和动力是什么

艺术作品来源于社会生活 任何艺术作品都是艺术家对社会生活能动反映和艺术创造的产物。因此，艺术创作从主、客观两个方面看，都与社会生活有着十分密切的关系。

民俗是民间艺术创作的源泉和动力也是所有民间艺术创作的寓意和内含。民间艺术离不开民俗的滋养，每一种艺术都或多或少与它诞生的民俗相联系；换言之，民间艺术是民俗的一种缩影。

生活积累阶段：艺术灵感表现为审美意象的瞬间生成。作家在生活中总是细于观察、敏于感受、善于体验、勤于思考，随时随地、有意无意地把生活中的收获物放入自己的意识仓库。

艺术创新来源于生活和想象。创新是艺术的特征之一，是艺术发展的动力，艺术的发展进程实际上就是不断创新和积淀的过程。艺术创新的目的是为了更好的满足人主观心灵的慰藉和情感的需求，反映着人类的精神渴求。

走向创造的境界:(一)艺术创造力本体论思考

1、关于创造力本体论的部分是很值得肃清的一个问题，在此之前书中还对原初创造力和二级创造力进行了一个区别原初的创造力是一种首创能力，是一种最高水平的创新能力；而二级创造力是一种移植或转移能力，一种将已有成果推至新领域的能力。

2、仍旧是《走向创造的境界》这本书，但是这里要探讨的重点由智能转向艺术家的人格的问题探讨。它也属于艺术创造力探讨的范畴，前者是从创造力展开的动力学角度进行探讨。后者则是从艺术家的人格特质和素质，心理类型等等方面展开探讨。

3、向本体论研究，从而出现了形形色色的本体论学说。

4、艺术由人的感性而生，而人沉醉于艺术，等待着艺术唤醒死寂的灵魂，重新闪耀光芒。 在《艺术本体论》里，王岳川教授谈论了几个时代以来艺术本体与人本体的关系。

5、更加知道创新与创造的原动力和它的因果关系。从而提升自己的层次和境界。这不仅仅是一个设计艺术师从迷茫到成为一代大师的心路历程，也是所有想成为大师和提高自己层次和境界的修行人的不二之选。创造力当然无从习得。

6、文艺创作的根本动力是欲望。这种欲望可以来自于金钱、名气、责任，不同情怀的人有不同的艺术追求，都在为自己的目标奋斗。

艺术创造的原则有哪几条?

1、艺术真实性原则 艺术真实、生活真实及科学真实的内涵是对生活的认识和反映，因而存在着真实性原则，正因为艺术具有真实性的品格，才能吸引和打动读者，使人获得教益，真实性是成功的作品必备的品格。

2、工艺美术的物质和精神的双重属性，决定了它的创作原则：实用、经济、美观、材料、技术、艺术相统一。在《考工记》、《天工开物》、《髹饰录》、《陶说》等历代专著中，记载和体现着中国工艺美术和设计的思想与观念。

3、艺术表达阶段 艺术家这一阶段创作动机的产生，往往起始于艺术家以其心灵拥抱了某一个视觉形象、一段经历、一次遭遇、一条消息、一个故事、一个人物、一个细节等。

4、设计离不开造型，离不开审美。设计艺术不仅强调审美，同时必须解决好材料、技术、功能、生产、环境、市场等相关的因素和问题。当技术和使用功能得以解决时，艺术就成为人们对美的永远追求。