本文阅读简介：

  • 1、视听语言是什么?
  • 2、视听结合的方式有什么好处?
  • 3、视听资料有哪些
  • 4、什么是视听
  • 5、视听法的优缺点?

视听语言是什么?

1、视听语言就是结合画面的视觉感受，再配以声音的听觉感受从而构成的一种“剪辑的艺术”，不只是电影，电视，广告等影像产物都运用了视听语言并且也必不可少。

2、视听语言就是利用视听刺激的合理安排向受众传播某种信息的一种感性语言。语言，必然有语法，这便是我们所熟知的各种镜头调度的方法和各种音乐运用的技巧。可以说是完全符合人们的欣赏习惯的。

3、视听语言包括狭义的视听语言和广义的视听语言。所谓狭义，就是镜头与镜头之间的组合；所谓广义，还要包含了镜头里表现的内容--人物、行为、环境甚至是对白，即电影的剧作结构，又称蒙太奇思维。

4、视听语言就是电影的语言。英文名称：Audio-visual language。视听语言就是利用视听刺激的合理安排向受众传播某种信息的一种感性语言。语言，必然有语法，这便是我们所熟知的各种镜头调度的方法和各种音乐运用的技巧。

5、视听语言就是电影的语言 英文名称：Audio-visual language 视听语言就是利用视听刺激的合理安排向受众传播某种信息的一种感性语言。语言，必然有语法，这便是我们所熟知的各种镜头调度的方法和各种音乐运用的技巧。

6、视听语言就是利用视听刺激的合理安排向受众传播某种信息的一种感性语言。影视中视听语言主要包括三个部分：影像、声音、剪辑。

视听结合的方式有什么好处?

视听结合就是从视觉和听觉两个角度，相辅相成，相互衬托，使其所描写的景物更具立体感，使读者身临其境。比如：《西楼 》 曾巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。

视听结合，是从视觉和听觉两个角度，相辅相成，相互衬托，使其所描写的景物更具立体感，使读者身临其境。表达技巧是指作者表达文章的内容所运用的写作原则、规律和方法。

视听结合，是从视觉和听觉两个角度，相辅相成，相互衬托，使其所描写的景物更具立体感，使读者身临其境。动静结合，或以动衬静，或以静衬动，使被衬托的一方的特点更加鲜明，凸显出被衬托一方的灵动与美。

其次，通过视听结合的方式，将景区的旅游风光、人文特色尽收眼底，可以全面展示出旅游景点的特色，脱离了以往宣传片单页那种枯燥的方式，更容易让人们去接受。

视听资料有哪些

视听资料包括录音和影像资料。视听资料包括录音和影像资料。

视听资料应包括录音录像资料、电脑储存的资料和电视监视资料三大类。包括：录相带、录音片、传真资料、电影胶卷、微型胶卷、电话录音、雷达扫描资料和电脑贮存数据和资料等。

比如，书信、文件、票据、合同等。 物证。指用物品的外形、特征、质量等说明待证事实的一部分或者全部的物品。比如，质量不合格的家具、被撞坏的汽车等。 视听资料。

从我国民诉法的规定来看，打官司需要准备的证据，无外乎以下八种类型：1 当事人的陈述。2 书证。3 物证。4 视听资料。5 电子数据(六 证人证言(七 鉴定意见(八 勘验笔录。

法律分析：刑诉法规定，视听资料包括录音、录像、电子计算机或其他高科技设备所存储的信息证明案件真实情况的资料，把电子数据列举为电子邮件、电子数据交换、网上聊天记录、博客、微博客、手机短信、电子签名、域名等项内容。

证据的法定种类一般有：书证、物证、视听资料、证人证言、当事人陈述、鉴定结论等。书证书证即以文字、符号、图案等所记载的内容表达的与案件事实有关的人的思维或者行为的书面材料。

什么是视听

视听的解释(1) [seeing and hearing]∶看和听 视听 效果 (2) [what is seen and heard]∶ 看到 的和听到的 以正视听 (3) [eyesight and hearing]∶指视力和听力 视听不衰 详细解释 (1).看和听。

简单的说就是看和听。这里有专业的解释：视听 shì tīng (1).看和听。《书·蔡仲之命》：“详乃视听。”《墨子·尚同中》：“夫唯能使人之耳目，助己视听；使人之唇吻，助己言谈。”亦指视觉和听觉。

指的是依据教育理论，运用多种媒体，充分发挥视听感官的功能，有目的地传递教育信息，以实现最优化的教育活动。

视听法的优缺点?

1、(1)视听法的最大贡献是广泛运用声、光、电的现代化教学技术设备，在教学中把语言和形象充分结合起来了，对以后的语言电化教学影响很大。教学方法活泼，利于调动学生学习积极性，也便于学生理解和记忆。

2、视听法的主要特征表现在以下5个方面。(1)语言和情景紧密结合。除重视听说外，还强调“看”，即看画面或情景，学生一边看画面，一边练习听说，身临其境地学习外语，把看到的情景和听到的声音自然地联系起来，印象深刻。

3、利用人的视觉和听觉的感性认识，加深理解，提高教学效果的教学与学习方法。视听教学是在20世纪60年代随着教学机、计算器等在教学上的应用而发展起来的。

4、目的不同：视听法主要是通过听和看来学习语言，而交际法则是通过交流来学习语言。

5、视听教学法简称视听法，是偏向运用现代科技的。 就教学设备而言，各种视听设备均为各级学校所应有。